주오이시디 대한민국 대표부

▣︎ OECD는 2000년부터 3년마다 국제학업성취도평가(PISA, Programme for International Student Assessment)를 시행하여 수학, 읽기 및 과학 소양(literacy)을 평가함으로써, 참여국들이 교육체제에 대한 성과를 상호 비교하고 교육정책 수립의 기초자료로 활용할 수 있도록 지원하고 있다. 총 81개국이 참여한 2022년 평가는 특히 팬데믹이 교육 성취에 미치는 영향과 각국의 대응 효과를 보여준다는 점에서 관심이 컸는데, OECD는 81개국 중 한국, 일본, 리투아니아와 대만을 교육 성취와 형평성 뿐 아니라 어느 측면에서도 악화된 부분이 없는 회복력 있는 교육 시스템으로 평가하였다. 한국은 2018년 대비 세 영역의 평균점수와 순위가 모두 상승하여 37개 회원국 중 수학 1~2위, 읽기 1~7위, 과학 2~4위에 올랐고, 전체 81개 참여국 중 수학 3~7위, 읽기 2~12위, 과학 2~9위를 기록하였다. 또한 한국은 사회경제문화적 지위가 학업성취에 미치는 영향이 비교적 낮았고, 학교 소속감, 교사의 수업 지원, 학교 안팎에서의 안전이 OECD 평균보다 높았다. 다만, 학생의 삶의 만족도와 학습에 대한 부모의 참여수준이 평균 대비 다소 낮다는 점은 과제로 남아 있다.